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《讀故事學語法》系列 第1 輯 粉紅輯
書名:《讀故事學語法》系列 第1 輯 粉紅輯
語文:繁體中文
出版社:香港中文大學手語、聾人研究中心及青田教育中心
作者: 香港中文大學手語及聾人研究中心
插圖:尊子、鄭哈雷
印刷:彩色
尺寸:18.5 x 21.5 cm
頁數:15
原價:$220.00
網上售價:$176.00
適讀年齡:3 - 5 歲
ISBN:TLBook1
簡介:

《讀故事學語法》  

以廣東話為母語的兒童在學習語文初期,在中文語法的運用上會遇到較多困難,而閱讀正是吸收知識和增潤語言的最佳方法。

聾童/聽障學童因聽覺受損未能在幼年時期獲得一個完整的語言系統,因此更需透過閱讀來吸取語言訊息。

透過淺白的文字、句式和豐富的故事情節,讓兒童在閱讀的過程中,潛移默化地習得基本的中文語法概念,有助提高他們的閱讀能力。

設有專為家長編寫的「語法小知識」和「家長導讀」,備有內容理解及讀後延伸問題供家長參考。

為增強聾、健學童語文學習的效果,本系列設有網上的手語輔助閱讀系統及工作紙,供家長免費使用。

「語法小知識」

粉紅 1-1 物歸原主

在中文語法裏,有多種方法用來表示某物件屬於某人,其中一種方法,就是使用結構助詞「」,如:「哥哥襯衫」、「媽媽披肩」、「我書包」、「小偉玩具」等等。

粉紅 1-2 媽媽的好幫手

在中文語法裏,要表示某人擁有某物時,可在句中使用表示擁有的動詞「」,例如「我一架大飛機。」、「小敏很多糖果」、「姐姐三本圖畫書。」等。

粉紅 1-3 超市好節目

」、「」和「」是量詞,常放在名詞前面,用於某些具有特定形貌的物件;「」用於計算呈顆粒狀的物件,如「一粒魚丸」;「」用於計算長條形的物體,如「兩條香腸」;「」用於計算薄而扁平的物體,如「三片火腿」。

粉紅1-4 媽媽的生日禮物

」和「」都是量詞,「」用於計算呈桿狀的、細而長的東西,常用於草木的枝條,如「一枝箭」、「兩枝花」;「」用來計算捆在一起的東西,如「一束花」、「兩束稻草」。

粉紅1-5 到公園去散步

在中文語法裏,「」除了表示擁有,還可以表示事物的存在,句首通常用表示地點的短語,「」後面為存在的事物。如「兒童遊樂場滑梯。」、「圖書館裏英文故事書。」、「樹上兩隻小鳥。」等。

粉紅1-6 一個字的魔力

當我們希望別人做某件事情的時候,可以使用敬辭「」,這樣比較有禮貌,「」字之後可以直接加上動詞,例如「坐。」、「進。」等;也可以加上動詞短語或小句,例如「打開窗子。」、「你給我一本書。」等。

    粉紅1-7 白日夢

敘述事物的特徵或狀態時,可以使用「……是……的」的句型來表示對事物的描寫或說明,例如:「樹木三角形。」、「這個電話。」、「我的書包藍色。」等。

粉紅1-8 遊戲專家

在中文語法裏,可以用「」來表示總括全部,即所敘述的對象全部包括在內,一般用在動詞之前,所總括的對象之後。例如「力力和阿朗喜歡玩飛行棋。」,這句子強調「力力」和「阿朗」同樣喜歡一種玩意,即「玩飛行棋」。又如「所有學生回家了。」,強調句中所提到的學生全部回家了,沒有學生留在學校。

粉紅1-9 糖果雨

」、「」和「」是量詞。一般來説,「」常用於用袋來包裝的東西,例如:「一包紅豆」;「」一些中空的管狀盛器,例如:「一筒薯片」;「」用於一些有底、蓋,可以相合的盛器,例如:「一盒顏色筆」。

粉紅1-10 老師變成木乃伊

在「我你貼上膠布。」這個句子中,句中的動作「」和「貼上膠布」的施事者都是「我」。也就是說,句子中每個動作行爲都是由主語「我」發出的。例如:「小明媽媽做家務。」的意思是小明幫媽媽,以及小明做了家務;「姐姐我拿書包。」的意思是姐姐幫我,以及姐姐拿了書包。

 

 

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