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教學理論

課程簡介
「分享研討法」是幫助兒童提高閱讀的層次,由最基本的要求──理解,進而分柝文章隱含的意思,並訓練兒童獨立思考的能力,在提出自己的意見之餘,也學會聆聽他人的看法。配合「分享研討法」出版有教材《彩虹系列》,由江李志豪女士、何巧嬋校長及余麗嬋校長編寫。

 

課程目標
透過閱讀不同形式和體裁的兒童文學作品,進行內容理解、分析與探討、評論與創意思考、活動建議四個層次,藉此激發學生的閱讀興趣,訓練他們的聽、講、讀、思維、寫作及創造能力。
2004
年開始在小三推行的基本能力評估,其中包括小組交談部份。在課堂上進行分享研討法, 可以幫助學生學會課堂討論技巧。

 

課程特色

-         選取中外不同形式和體裁的兒童文學作品,擴闊兒童的閱讀領域。

-         不受學年的限制,以閲讀能力分成七個程度。

-         採用分層探討方式去設計問題,著重培養思維和創造能力。

-         配合分享研討法的使用,訓練兒童的聆聽和說能力,並進行情緒教育。

 

 

適用年級
小學一至六年級

 

教學支授
教學示範錄影帶

 

課文及練習樣張

-         《彩紅系列》 - 封面樣張1樣張2

 

聯絡我們

如對此教學有興趣,歡迎致電 (852) 2304-0355「市務部」同事,或電郵至info@greenfieldhk.com 查詢。

 

 

文章發表自 2004126 (星期一)