季訊

《誦詩字理識字》

前教育署中文組總督學　江李志豪

一直以來，初學中文的孩子總覺得漢字艱深難學。如何運用愉快有效的方法，幫助幼童憑插圖、上文下理來猜測文意的閱讀技巧，增加識字量，盡快打開閱讀之門，一直是家長和老師所關心的問題。

三歲的幼兒開始有故事意識，透過成人和孩子一起共讀採用重複句式、全語文方法編寫的《我自己會讀》、《我愛讀》、《魔術盒》和《我會讀中文》四套叢書後，兒童在六歲時就能認讀一千多個字，二千多個詞和多種句式。在五至六歲時透過《中文字母寫字口訣》學習寫字，透過《誦詩字理識字》認識漢字的造字原理，猜測字的讀音和意思，這樣孩子就能自然、快樂地踏上中文讀寫的康莊大道。

《誦詩字理識字》的作者何巧嬋女士是資深兒童文學作家，著重詩歌的藝術性和趣味性，選取兒童最容易明白的基本字帶字（例如：白、拍、怕、伯等）及形符部件字帶字（例如：雨、雲、霞、霧等）的方法來編寫這些詩歌和小故事。是以，通過詩歌易誦易記、展現的情境和插圖，兒童可以初步理解字義，邊讀、邊看、邊聯想，字的形音義就連起來了。觸類旁通，孩子日後看到新的字時，就能嘗試猜測字的意思和讀音。

漢字的構字原理有六種（六書）：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。而八成的漢字是形聲字，形旁提示字義，聲旁提示讀音。認識形聲字的規律，兒童可猜測到字的讀音和意思。

漢字結構富有規律，21個中文字母可組成所有漢字。口訣幫助把漢字拼寫出來，就像英文一樣，寫字、默書變得輕鬆容易。

資深兒童圖書編輯韋惠英女士，為每首詩歌設計語文活動和字理遊戲：詩的閱讀理解、中國文字的故事、中文字母口訣寫字、字形結構、漢字的結構、辨認字的表音和字義部件等。

《誦詩字理識字》4冊共有60首詩歌、890字、1000多個詞和73個字義部件。兒童讀了，對提升他們識字、寫字和默書的能力，奠定學習中文的自信、興趣和基礎很有幫助。這四本書可以獨立作為正規語文課本以外的識字補充教材，幫助孩子打開認識中國文字造字原則之門，開啟智慧的寶庫!

*本叢書將於TDC書展現場公開發售