综合高效识字教与学        理论、教学法、教材、评估

        识字是儿童掌握语文的重要基石。笔者深信让儿童愉快学习汉字，绝对是不少老师和所有家长的梦想。相信大家都希望儿童可以在星期天和假日和家人出外玩耍，不用受抄写，默书之苦。
        诚然，香港目前部份小学的中国语文教师和家长都仍然保留传统教学理念，认为「识字」就是「识默写」。多采用以抄写和默书为主的教学法，教学成果的表现，亦多以纸笔评估占大多数。
        过往数十年期间，笔者走访多个中内外地区，为儿童寻求愉快识字的学习方法。最终，综合国内的多套有效教学法，发展了「综合高效识字法」和一系列不牟利识字教材。
        笔者于一九九七年及一九九九年先后获得香港特区政府语文基金和优质教育基金的赞助，得以持续发展「综合高效识字法」的教材。
        经过近年的观课和到访教育场所，笔者深明香港不少前线教育工作者，仍未能突破中国语文识字教学的困境。因此，笔者希望整理近年的研究和观察，透过此书再次与大家分享「综合高效识字法」的新科学理念和实践方法，包括学习汉字的基本特点，识字教与学的心理，写字能力的发展，书写的过渡期，双语能力与中文学习，心理词汇，综合高效识字的理论和教法，识字评量等等。本书能让学生透过多元化的识字课程和愉快学习，终身喜爱中国语文。