凝聚20年研究与实践 中文写作教学持续发展
写作教学的随意性和困难,需要从科学研究和实证性的有效教学来解决。因此,本书著者谢锡金教授赴英进修语言心理学,语文教育学和语言学,将这些跨学科理论和新观点全都应用于写作教学研究和设计上。
著者和其研究团队设计大量写作教学研究,由语文老师在学校试行,并在2000年整理写作教学课程,教材,教法,教学策略和评估,在香港多所学校推行高效写作教学理论和设计。经过二十年实践,为求持续发展,著者增补最新教学理论,新工具和新设计,故出版此新书。
本书分为两大部份,包括「理论篇」和「实践篇」・「理论」部份的内容,综合了语言心理学,语文教育学,语言学和文学,说明如何应用在写作教学上。
至于「实践」部份,包含了很多教学设计,也是多次在不同学校,不同年级试用,证实有效和操作容易才加以采用。这些教学设计提供鹰架作用,老师可以根据这些事例加以发展及扩充,成为既愉快又有效的教学活动。我们也设计了很多新和有效的批改方法,减少了老师的工作量,让他们能有更多时间设计写作教学和与学生交流写作经验。
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