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  習得地道英語聆聽、朗讀的妙策

Magic Box 

Magic Box每個故事8頁，運用重複句式編寫。每輯附有多張字詞卡，以鞏固所學字詞。全系列共8輯，每輯15個故事，共120個故事，7,492字，讀完可習得820個生字，4個基本句型。

一位任職教師的母親，孩子學前就學英文，在這裡和大家分享她親身的體會和經驗。

好的開始是成功的一半 

我是教英文的。中國小孩子學習英語是要經過聽、讀、寫、講這四個程序循步漸進，透過優秀的學習模範來學習聽、講，透過閱讀來學習閱讀，透過寫來學習寫字、寫作。在學習發音時，若一開始學錯了，日後糾正便很不容易。我在糾正學生唸「My name is ......」中的「name」這一字的發音，便深有體會。

隨時習得地道英語的「老師」 

怎樣找到一個優秀的模範讓兒子學到「聽」這第一步呢？起初，我利用小孩子喜歡看卡通片的特性，引導孩子透過觀看英語卡通聆聽地道英語。後來，我找到了一個更理想，更有效的多媒體英語學習教材。兒子不單止聽到地道、有趣的英語，還開始朗讀英文故事書。他隨著DVD的發音和語調，揭書朗讀。他不怕讀英文，覺得讀英文、看英文書是一件好玩的事。這套教材套就是以全語言（註１）方法編寫的Magic Box。

Magic Box 真是Magic !

學習閱讀首要掌握一大堆聆聽（listening）、朗讀（oral）和辨看的詞彙（sight vocabulary）。以前我用看圖認字咭來教兒子學習英文生字，後來發覺讓孩子透過 DVD和重複句式的圖畫故事書（語境）來習得（註2），效果更為理想。

每天，我給孩子看一個Magic Box DVD故事。每個故事會講兩次，第一次是講故事內容；第二次是認識及掌握生字的讀音，每頁出現的生字會像卡拉OK，用顏色或圖像突顯出來，並邀請孩子一起讀。參考影片

透過圖畫，猜測故事發展

語言學家Kenneth Goodman指出閱讀是一個「心理語言的猜測遊戲」。圖文相配合，幫助孩子猜測故事的發展。例如在The Balloons中，每頁的氣球都吹得比前一頁的大，尾後第二頁的氣球更佔了整個畫面的3/4。我鼓勵兒子猜測故事的結尾。他說:「氣球吹得這麼大，會爆的。」果然，故事的最後一頁是一個很大的「Bang!」字。孩子猜對了，也學會了bang這個英文字的音和義，和要讀得很大聲（感歎號「!」提醒要讀得大聲），他很有成功感。透過圖畫去猜測故事的發展，和生字的含義是培養幼兒閱讀能力的一個要訣。

此外，許多虛詞（functional words） 例如 the、and、to、can 等，因字義往往取決於上下文，對小孩子來說沒有真正意義，這些字都是靠多看、多唸和猜測判斷來理解的。

兒子愛滑稽的場面，愛聽大聲唸出Crash!這個發音響亮的字。因此，這個DVD他重覆觀看多次，並一面看，一面跟著DVD，一面翻著故事書來朗讀。兒童的模仿性很強，日子有功，我發覺兒子唸的英文發音很地道，連語氣也模仿得似模似樣。參考影片

這晚，做爸爸的聽到孩子唸書，也不禁稱讚幾句。小鬼得到爸爸的讚許，更是開心。這亦提高了兒子學習英語的興趣和信心。

下回續談小學生習得地道英語寫作、說話的方法。

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Magic Box Paired Reading (幼稚園)

Magic Box Shared Reading (幼稚園)

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（註１）全語言閱讀（Whole Language） — 有學者研究指出，聽和看構成腦的兩個學習閱讀路線：上路線和下路線。全語言閱讀是下路線，直接由腦中字庫提取讀音，比透過拼音來提取讀音，速度較快。青田親子閱讀會季訊99期

（註2）兒童邏輯思維能力在8歲才較為成熟。故８歲之前是透過習得（acquire），８歲之後是透過學習（learn）來認識新事物。